Quelle pédagogie pour l'étudiant juriste ? - Expérimentations, modélisations, circulation PDF

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Existe-t-il des pratiques pédagogiques contribuant à la réussite des étudiants de premier cycle en droit ? N’est-ce pas plus difficile d’être bon professeur que fin juriste ? Quelles sont les qualités pédagogiques requises des professeurs du XXIe siècle ? Comment réduire le taux d’échec des étudiants en difficulté et comment aider les meilleurs à progresser ? L’interrogation pédagogique préoccupe-t-elle les universitaires ? Le contexte concurrentiel les influencent-ils ? S’agit-il d’un véritable défi pour les universités d’aujourd’hui et de demain ? Le présent ouvrage apporte des réponses à ces grandes questions au coeur de la recherche de la réussite des étudiants et alimente salutairement un débat peu mené jusque-là.

INFORMATION

TAILLE DU FICHIER 10,28 MB
AUTEUR Magalie Flores-Lonjou
DATE DE PUBLICATION 2012-Dec-04

Appel à communications : Quelle(s) pédagogie(s) pour l ...

Céline Laronde-Clérac, Magalie Flores-Lonjou et Agnès de Luget (dir.), Quelle pédagogie pour l'étudiant juriste ? : expérimentations, modélisations, circulation, Bruylant, 2012, 420 p. Céline Laronde-Clérac et Agnès de Luget, Méthodologie des exercices juridiques : 5 exercices, 3 disciplines, 2002, 5 e éd., Collection Cours, 163 p.

Quelle pédagogie pour l'étudiant juriste ? by Agnès de ...

Existe-t-il des pratiques pédagogiques contribuant à la réussite des étudiants de premier cycle en droit ? N'est-ce pas plus difficile d'être bon professeur que fin juriste ? Quelles sont les qualités pédagogiques requises des professeurs du XXIe siècle ?

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